МЕТОДОЛОГИЯ И КОНЦЕПЦИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

повышение квалификации руководителей и административно-управленческого персонала, профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений в области современных методов компьютерного тестирования, приобретение практических навыков подготовки дидактических тестовых материалов, внедрение технологий компьютерного тестирования в учебный процесс с целью повышения качества деятельности образовательного учреждения

ОСНОВНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

по завершению изучения курса слушатель должен:

• быть ознакомлен с современными знаниями в области тестологии;

• знать

-  этапы разработки тестовых материалов, виды и типы тестовых заданий, проблемы конструирования заданий в тестовой форме, классификацию тестов и области их применения;
- основы экспертизы качества тестовых материалов и специфику сертификации программно-дидактических тестовых материалов;
-  критерии выбора и основные характеристики программных средств, используемых для создания компьютерных тестов;

• уметь

- составлять спецификацию теста и технологическую матрицу, конструировать программно-дидактические тестовые материалы; 
- применять компьютерное тестирование для целей мониторинга качества обучения студентов;

• иметь навыки

- конструирования и экспертизы качества программно-дидактических тестовых материалов;
- комплексного подхода к решению педагогических задач с использованием компьютерного тестирования.

ОБЪЕМ КУРСА: 72 часа

• 26 очные лекционные часы (ол)
• 10 очные практические занятия (оп)
• 14 очная лабораторная практика (олп)
• 20 дистантные практические занятия (дпз)
• 2 аттестация в очной форме (тестирование и собеседование)

Аттестация по курсу осуществляется при условии прохождения тестирования и наличия итоговой выпускной работы, принимаемой в результате собеседования.

Итоговая выпускная работа представляет собой тематически структурированный банк тестовых заданий (60 заданий) по профильной дисциплине, разработанный слушателем.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

I. Методология и концепция компьютерного тестирования (4 ол +2 дпз)

Принципы компьютерного тестирования.
Классификация тестов. Содержательные основания проектирования баз тестовых заданий. Требования к контенту и форме тестовых утверждений.
Культура компьютерного тестирования. Роль преподавателя в разработке и сертификации баз тестовых заданий. Генерация тестов.

II. Проектирование тестовых заданий (8 ол+6 оп +6 дпз)

Формы мышления в тестологии. Структура тестового утверждения. Формы представления тестовых заданий. Норма трудности тестового суждения. Методологические правила, формирования содержания тестового задания. Особенности разработки тестовых утверждений в гуманитарных и естественно-научных областях знаний. Наиболее часто встречающиеся ошибки. Проектирование слушателями фрагментов баз тестовых заданий.

III. Экспертиза и сертификация тестовых материалов (4 ол + 2 оп +2 дпз)

Системы и схемы сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации в университете. Спецификация IMS QTI. Система Интернет-экспертизы.

IV. Расчет характеристик тестовых материалов (6 ол + 2 оп+3 дпз)

Методика расчета характеристик тестовых заданий по результатам пробного тестирования.
Методика выборки тестовых заданий при экспертизе программно-педагогических тестовых материалов.
Методика расчета объема выборочной совокупности  студентов при тестировании.
Методика расчета надежности теста и погрешности измерения тестового балла.
Методика расчета критериального балла.
Методика оценки валидности банка тестовых материалов.(БТМ)
Методика расчета количественных характеристик БТМ.

V. Программные средства компьютерного тестирования (4 ол+14 олп+7 дпз)

Многообразие систем тестирования. Требования к системам обеспечения тестирования. Критерии выбора и основные характеристики программных средств компьютерного тестирования.
Комплекс программных средств организации и проведения компьютерного тестирования АСТ-Тест Plus и Мастер-комплект. Структура. Функционал. Возможности. Технологический цикл организации и проведения тестирования.
Программный анализ качества тестовых материалов.
Организационные аспекты взаимодействия административных структур, обеспечивающих тестирование, разработчиков тестовых материалов, администрации и профессорско-преподавательского состава.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Учебное издание: Серия: Культура компьютерного тестирования. В.Ф. Караушев, Л.В. Терентьева, Т.Н.Тягунова. Введение в разработку банков программно-дидактических тестовых заданий. Под редакцией д.т.н., проф. В.И.Васильева. УИЦ МГУП, Москва, 2005

2. Компакт-диск с презентационными материалами лекторов,  программным обеспечением «Конструктор тестов системы АСТ-Тест», методическим пособием по подготовке тестового материала, требованиями к тестовым заданиям.